外语教学2020年第06期
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语言技术与语言生态
李宇明
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生态语言学的历史必然与当代使命
苏新春
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新时代外语教育课程思政建设的几点思考
杨金才
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混合式教学契合外语课程思政:理念与路径
岳曼曼 刘正光
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基于语料库的英汉科技语篇中介入资源对比研究
徐玉臣 苏蕊 剡璇 寇英
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基于体认识解机制的汉语修辞格分类研究
刘玉梅
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语言和音乐共享同一认知加工系统——来自汉语关系从句的证据
李恒 曹宇
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中国英/德语学习者的名词可数性使用:界性解读及跨语言比较
朱叶秋 常晅
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非人称构式的汉英对应研究:基于E/E谓词的It复杂构式考察
潘正华 王义娜
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“一带一路”沿线不丹国家语言政策——以斯波斯基社会语言学为理论视角
李铁
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科普语篇与科学语篇的文体关系——以霍金有关“黑洞”的两个文本为例
雷璇
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我国英语能力标准的研究热点及趋势——基于近10年来CNKI论文的知识
张蔚磊 雷春林
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以反馈促学:构建基于写作任务的多重反馈模式
黄爱琼
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读后续写对英语专业学生写作焦虑和写作能力的影响研究
张琳 秦婷
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在线配音对中国英语学习者语音清晰度与可理解度的影响
屈典宁 苏怡 陆小飞
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典籍翻译的内涵研究
罗选民 李婕
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博弈与操控:晚清“夷”字汉英迻译考论
刘全国 王辉
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译者行为之本源研究——以汉学家葛浩文为例
单伟龙 陈保红
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严复《法意》的英文底本与翻译动机考辨
庄驰原 肖维青
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论《士兵的重负》中的战争与“存在级”爱情
康雅丽 梁超群
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女性自白诗人的史与诗——普拉斯和毕晓普诗歌中的朝鲜战争书写
张玉堂 张生庭
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2020国际英语教育中国大会会议通知
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